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关于中国保安教学的思考

发布日期:2016-06-05 来源:www.piccvianhz.com 已浏览1193次

中国保安教学的现状,是伴随着中国保安业的产生、发展而逐步形成的。在这个过程中,为了提高保安人员的政治素质和业务素质,各地先后形成了保安教学的基本格局:高级保安培训中心和一市一所保安培训中心的运作,对保安教学的发展起到了一定的规范和促进作用,也适应我国目前以保安劳务服务为主的人员培训的实际需要。我国加入WTO后,对中国保安业的影响是重大而长远的,同样,对保安教学也提出了新的更高的要求。

中国保安教学发展应与国际发展趋势相协调,从我国的国情和实际情况出发,全面提高办学质量和效益,培养复合型保安人才。西方国家保安发展的历史比中国长得多,美国就有150多年的历史。要加快向国际规则靠拢,要与国外、境外的保安业抗衡,要抵御市场风险,就要研究保安教学的创新。当前不少地方的保安教学,在内容上偏重于保安公司规章制度的学习、保安劳务服务的介绍和保安员队列的训练,而忽视了讲授保安学基础理论,没有突出保安员的基本技能和岗位技能,也没有熏视保安员的自身防卫。导致学员上岗后满足于机械操作,有的高分低能,有的缺乏理论功底,有的上岗后在与歹徒搏斗中陷于被动。因此,在教学上既要提高专业化程度,还要增强实用性。

保安学校应在开展思想政治教育的基础上,系统传授保安常识,应讲述如何做好门卫、守护、巡逻、押运等服务以及如何在公共场所、特种行业、机关单位、工矿企业、社区物业等场所执勤;必须使学员熟练掌握擒拿格斗、徒手夺凶器等基本技能加强查验身份证件、查验出入车辆、处置群体闹事、处置违法犯罪、紧急救人、扑救火灾、进行安全检查等岗位技能的强化训练;特别要让学员练就自身防护并制伏歹徒的本领。在讲述保安巡逻中对可疑人员的盘查时,既要使学生掌握对可疑人员观察识别的本领,又要教给学生侧丽盘查保护自己的方法;既要让学生明确盘查对象的范围,又要教学生恰当地使用盘问语言。

教学创新应以教学改革为核心,构建我国保安的专业机构和专业特色,调整培训机构,提高办学层次,探索整体优化保安专业人才培养方案,以更新教学内容和教学手段为突破口,建立新的教材体系。

保安学校可以开没涉外保安、公关保安、现代保安、社区保安等多种专业。保安教学应当体现应用性特色,我们不能关起门来讲理论,而要以保安服务公司为依托,把理论和实践有机地结合起来。比如,派教师到保安服务公司挂职,请保安服务公司的领导到学校讲课。保安工作的危险性大,我们不能脱离现实教学生,而要根据当前严峻的治安形势,尤其是暴力犯罪、团伙犯罪的上升趋势,加强体能和防卫技能的训练。与此同时,我们要根据保安教学的实际需要,在实施教学的过程中,探索教学艺术同教学内容的相融性,让枯燥的内容通过高超的艺术变成学生感兴趣的东西。

保安教学创新要转变教学思想,教学思想的转变是创新的先导;保安教学应当转变重知识轻能力、重理论轻实践、重继承轻创新的教育观点;将填鸭式的教育方法改变为循循善诱的、肩发式的教学方法;在发挥教师的主导作用的同时,发挥学生的主体作用;从教学生学知识转变为教学生学方法;改变一支粉笔、一本教材、一方讲台的授课习惯,采用计算机辅助教学;改革现有的考试制度,用多种形式考核学生的学业情况。使中国保安教学在教学质量、办学效益、办学规模、办学水平有新的提高和突破。

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